Mi vídeo: la DISCAPACIDAD

Mi Storyboard

Después de mucho pensar, decidí hacer mi STORYBOARD sobre la discapacidad. Aquí lo dejo:

Made with Storyboard That

TAXONOMÍA DE BLOOM Y KOLB

Hola de nuevo,
Para plantear esta actividad, he seleccionado un vídeo que creen en la clase de 4º de Educación Primaria del CEIP María Auxiliadora para trabajar con el alumnado el día de Europa.

La actividad consistía en la creación del siguiente vídeo:

Siguiendo la taxonomía de Bloom y el esquema que se ofrece, podemos destacar que con mi alumnado intenté seguir estos pasos:

1) RECORDAR: buscamos en el diccionario y a través de Internet, cómo se decía la palabra "BIENVENIDO" en varios de los idiomas de la Unión Europea. También utilizamos esta palabra en los idiomas que los alumnos estudiaban en el colegio para utilizar lo que ya sabían: el castellano, el inglés y el portugués.

2) COMPRENDER: empezamos a idear y trazar aquello que íbamos a trabajar. La decoración necesaria, investigación sobre  los países que conforman la UE, las lenguas que se hablan en ellos, la bandera que nos une...

3) APLICAR: comenzamos a realizar nuestros carteles en el aula de informática, utilizando así herramientas TIC y aparatos como la impresora para poder sacar los carteles.

4) ANALIZAR: construimos nuestro vídeo, destacando en este proceso las aportaciones de cada uno y mostrándolas de una forma original.

5) EVALUAR: comprobamos el resultado obtenido. Lo visualizamos antes de su montaje.

6) CREAR: nos lanzamos a la creación del vídeo y lo colgamos en nuestro blog para el DÍA DE EUROPA.

Siguiendo a KOLB:

Capacidad de Experiencia Concreta (EC): El alumnado se implico en algo que no habían realizado hasta el momento. 

Capacidad de Observación Reflexiva (OR): Intentamos dar una visión abierta, de aplicación de conocimientos en el aula y original.

Capacidad de Conceptualización Abstracta (CA): creamos algo diferente, se implicaron en la creación de material audiovisual. 

Capacidad de Experimentación Activa (EA): Lograron realizar el vídeo y conocieron herramientas que podrán usar en su día a día.

Análisis de recursos de alojamiento

Aquí dejo el análisis que he hecho de un recurso de alojamiento como VIMEO. He utilizado para ello la herramienta de STORYJUMPER, ya que permite crear libros muy entretenidos, aunque esta vez ha servido para realizar mi pequeño resumen.

Saludos.




Read this book made on StoryJumper

El vídeo, análisis DAFO

Después de un ratillo diseñando mi infografía, este es el resultado. 

A la hora de plantearte la importancia del vídeo educativo creado por uno mismo, son varios los aspectos a tener en cuenta. 

Esta actividad de análisis DAFO, me ha sido de gran utilidad para darme cuenta de todo lo que debemos contemplar antes de lanzarnos a la creación de nuestros vídeos. Aquí os lo dejo:

Yellow Illustration Volunteering Infographic por Juan Mateos G

El uso de las TIC en mi aula

Hola de nuevo,

Al plantearme qué uso hago de las TIC en mi aula, me vienen a la cabeza varias aplicaciones, numerosas webs y recursos que he ido conociendo a lo largo de mi corta experiencia docente.

Cuando comencé en esto, hace unos 7 años, lo primero que decidí fue crear un blog educativo: umaviagemaportugal.blogspot.com.

En él, se ha podido ver una evolución a lo largo de estos cursos escolares en el que todo lo que he ido aprendiendo en relación a las TIC, lo he intentado aplicar en el aula. 

Ahora mismo este blog ya no lo utilizo, con gran pesar de mi corazón, puesto que he cambiado de la especialidad de Portugués a la de Educación Primaria. No obstante sigo intentando aplicar en mis clases, todo lo que aprendí con el objetivo de enriquecerlo. 

Por ello, al plantear las cuestiones que requieren este ejercicio puedo resaltar que el uso que hago de las TIC es es siguiente:

Para reproducir y acceder contenido visual utilizo varias herramientas: 

 - Canales de YOUTUBE, creados por otros compañeros o profesionales, en los que hay multitud de vídeos apropiados para los diferentes niveles. Previamente intento localizar qué vídeos me va a ser útiles para cada materia y si muestran la información oportuna a mi alumnado. 

- Presentaciones propias creadas con POWTOON, Genially, PowerPoint enlazado directamente a mi propio blog (previamente las guardo en Drive y las incrusto en mi blog a través de enlaces). En ellas presento información visual complementada con un poco de texto ya que así las puedo complementar con mis propias explicaciones o preguntas y respuestas de los alumnos en el momento que estoy explicando, por lo que serían de nivel medio según lo leído en el tema. 

- Infografías con Infogram o Genially que me sirven casi siempre para resumir información de temas concretos.

- Cuentos que he hecho algunas veces yo y otras los propios alumnos, en el que se refleja el uso de la lengua y de lo aprendido en clase. Casi siempre utilizo para ello, STORYJUMPER. 

- Y por último destacar entre otras eScholarium, ya que he tenido la suerte de caer en dos centros adscritos al programa y he aprovechado estos cursos para empaparme sobre el mismo y darle la mejor utilidad. Con este último, he creado secuencias didácticas con vídeos y actividades complementarias para mi alumnado.

Otras de los usos que hago de las TIC son para evaluar como con la herramienta de evaluación de Rayuela e incluso algunas veces he creado mis propios vídeos a modo de micropíldoras, resúmenes de experiencias con mi alumnado e incluso un juego con SCRACTH. Además, he tenido la suerte de participar en algunos Proyectos de Innovación y al gustarme tanto este mundo de las TIC, he podido realizar aportaciones diversas.

Eso es todo en relación a mi experiencia hasta el momento. 

Imagen de Pixabay.com

Saludos. 

Juan. 

Mi presentación

Hola de nuevo,
He realizado mi presentación con VOKI, una aplicación que suele gustar al alumnado cuando se utiliza en clase.
El único inconveniente es que para incrustarlo, es necesario pagar, no obstante aquí os dejo un poco sobre mí desde la web de VOKI.
Saludos.

Imagen libre de derechos obtenida con Pixabay.com

Mi presentación