viernes, 15 de noviembre de 2019

El uso de las TIC en mi aula

Hola de nuevo,
Al plantearme qué uso hago de las TIC en mi aula, me vienen a la cabeza varias aplicaciones, numerosas webs y recursos que he ido conociendo a lo largo de mi corta experiencia docente.
Cuando comencé en esto, hace unos 7 años, lo primero que decidí fue crear un blog educativo: umaviagemaportugal.blogspot.com.
En él, se ha podido ver una evolución a lo largo de estos cursos escolares en el que todo lo que he ido aprendiendo en relación a las TIC, lo he intentado aplicar en el aula. 
Ahora mismo este blog ya no lo utilizo, con gran pesar de mi corazón, puesto que he cambiado de la especialidad de Portugués a la de Educación Primaria. No obstante sigo intentando aplicar en mis clases, todo lo que aprendí con el objetivo de enriquecerlo. 
Por ello, al plantear las cuestiones que requieren este ejercicio puedo resaltar que el uso que hago de las TIC es es siguiente:

Para reproducir y acceder contenido visual utilizo varias herramientas: 
 - Canales de YOUTUBE, creados por otros compañeros o profesionales, en los que hay multitud de vídeos apropiados para los diferentes niveles. Previamente intento localizar qué vídeos me va a ser útiles para cada materia y si muestran la información oportuna a mi alumnado. 
- Presentaciones propias creadas con POWTOON, Genially, PowerPoint enlazado directamente a mi propio blog (previamente las guardo en Drive y las incrusto en mi blog a través de enlaces). En ellas presento información visual complementada con un poco de texto ya que así las puedo complementar con mis propias explicaciones o preguntas y respuestas de los alumnos en el momento que estoy explicando, por lo que serían de nivel medio según lo leído en el tema. 
- Infografías con Infogram o Genially que me sirven casi siempre para resumir información de temas concretos.
- Cuentos que he hecho algunas veces yo y otras los propios alumnos, en el que se refleja el uso de la lengua y de lo aprendido en clase. Casi siempre utilizo para ello, STORYJUMPER. 
- Y por último destacar entre otras eScholarium, ya que he tenido la suerte de caer en dos centros adscritos al programa y he aprovechado estos cursos para empaparme sobre el mismo y darle la mejor utilidad. Con este último, he creado secuencias didácticas con vídeos y actividades complementarias para mi alumnado.

Otras de los usos que hago de las TIC son para evaluar como con la herramienta de evaluación de Rayuela e incluso algunas veces he creado mis propios vídeos a modo de micropíldoras, resúmenes de experiencias con mi alumnado e incluso un juego con SCRACTH. Además, he tenido la suerte de participar en algunos Proyectos de Innovación y al gustarme tanto este mundo de las TIC, he podido realizar aportaciones diversas.

Eso es todo en relación a mi experiencia hasta el momento. 
Imagen de Pixabay.com
Saludos. 
Juan. 

miércoles, 6 de noviembre de 2019

Mi presentación

Hola de nuevo,
He realizado mi presentación con VOKI, una aplicación que suele gustar al alumnado cuando se utiliza en clase.
El único inconveniente es que para incrustarlo, es necesario pagar, no obstante aquí os dejo un poco sobre mí desde la web de VOKI.
Saludos.
Imagen libre de derechos obtenida con Pixabay.com

Mi presentación

Mis expectativas del curso PROFETUBERS


Imagen libre de derechos obtenida con PIXABAY.COM

Buenas, mi nombre es Juan Mateos y soy docente de Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Extremadura. Aprovecho como blog o diario de aprendizaje, el que utilicé para otro curso del INTEF, ya que es un espacio que me sirvió mucho en su día para llevar a cabo las tareas correctamente.

Realizo el curso de PROFETUBERS porque me gusta conocer y manejar diferentes herramientas tecnológicas para ofrecer lo mejor de mí mismo a mi alumnado. Pienso que los alumnos, están en continuo contacto con ellas y como docentes, debemos ponernos al día para poder ofrecer una educación de calidad y que conecte con ellos.

Espero aprender mucho durante la realización del mismo.

Un saludo.

Juan Mateos.

miércoles, 9 de mayo de 2018

Última reflexión...

Llegados al final del curso, es el momento de analizar cuáles son los aspectos positivos y cuáles esos no tan positivos que hemos vivido a lo largo de estas semanas.

Por mi parte, las partes buenas de este curso superan con creces a las negativas. He vivido unas semanas "a tope" de trabajo puesto que no conocía varios de los contenidos y me ha llevado un tiempo poder ponerme al día e intentar ofrecer un poco de originalidad y creatividad a las herramientas que hemos ido creando.

La estructura que sigue el curso me ha parecido muy oportuna, es un curso muy bien secuenciado y totalmente actualizado en todos los sentidos que hace que los que lo estamos cursando nos sintamos bastante cómodos (al menos en mi caso), las tareas son llamativas y motivadoras y se solicita e incentiva al trabajo con varias herramientas diferentes, por lo que al acabar, te llevas la satisfacción de haber podido crear y aportar algo propio a este "mundo de la educación" en el que estamos inmersos.

La función del tutor me ha parecido magnífica, ya que ha sido crítico cuando ha debido de serlo y sus aportaciones y feedback en las tareas me ha llevado a aprender. Siempre que me formo a través de plataformas digitales y en red, me gusta que me corrijan todas las tareas tanto con los aspectos positivos como con los negativos. Detesto cuando se dice que una actividad está perfecta, sabiendo yo mismo que hay mejoras muy obvias que han sido pasadas por alto por falta de tiempo o por otros motivos como el estado de ánimo a la hora de ponerte a trabajar en el curso una vez que llevas todo el día trabajando fuera de casa. En esta línea, agradecer por tanto el trabajo llevado a cabo por este tutor, para mí a la altura en todo momento (y eso que al estudiar cómo ser un buen tutor en red, siempre tendemos a comparar con aquel que nos está enseñando).

Lo peor en esta ocasión para mí, ha sido el trabajo en grupo. Creo que no hemos sabido coordinarnos correctamente, no sé si por falta de tiempo, por motivos personales, por falta de motivación... En mi caso, he intentado estar a la altura del grupo pero digamos que nos ha terminado "cogiendo el toro".
He realizado trabajos de esta forma con otros grupos y el resultado ha sido totalmente distinto. No obstante, agradecer a una de las compañeras la implicación que ha tenido y sus rápidas respuestas a los mensajes. Espero haber estado a la altura.

Por lo demás, me llevo una gran experiencia y seguiré formándome así, intentando ampliar mi perfil de la competencia digital docente.

Saludos a todos y seguimos conectados.

Juan

Pixabay.com

lunes, 7 de mayo de 2018

Un cuestionario Gamificado

Kahoot es un programa muy interesante para trabajar con nuestros alumnos. Personalmente he ido probando para crear cuestionarios y utilizarlos en mis clases. Este es el que hemos creado en nuestro pequeño grupo de trabajo.

¿Sabríais contestar correctamente a todas las preguntas?


https://play.kahoot.it/#/k/34a73e75-4ec3-4cbd-acea-c678a8ef3cde


Imagen obtenida de pixabay.com

Una rúbrica un tanto enredosa

Después del tiempo dedicado, hemos conseguido llegar al final de la rúbrica de la infografía de las funciones del tutor. Ha sido un trabajo un tanto difícil debido a los problemas de coordinación entre los tres miembros del equipo pero finalmente esperamos que la tarea esté superada. Dejo el enlace:



Mentorizando tutores

Al haber visto el vídeo de Mentoriza a un tutor, te das cuenta de lo importante que es la preparación de todos los aspectos que se recogen en este minilibro creado con Story Jumper.

Book titled 'El Tutor en Red'Read this free book made on StoryJumper