TAXONOMÍA DE BLOOM Y KOLB

Hola de nuevo,
Para plantear esta actividad, he seleccionado un vídeo que creen en la clase de 4º de Educación Primaria del CEIP María Auxiliadora para trabajar con el alumnado el día de Europa.

La actividad consistía en la creación del siguiente vídeo:

Siguiendo la taxonomía de Bloom y el esquema que se ofrece, podemos destacar que con mi alumnado intenté seguir estos pasos:

1) RECORDAR: buscamos en el diccionario y a través de Internet, cómo se decía la palabra "BIENVENIDO" en varios de los idiomas de la Unión Europea. También utilizamos esta palabra en los idiomas que los alumnos estudiaban en el colegio para utilizar lo que ya sabían: el castellano, el inglés y el portugués.

2) COMPRENDER: empezamos a idear y trazar aquello que íbamos a trabajar. La decoración necesaria, investigación sobre  los países que conforman la UE, las lenguas que se hablan en ellos, la bandera que nos une...

3) APLICAR: comenzamos a realizar nuestros carteles en el aula de informática, utilizando así herramientas TIC y aparatos como la impresora para poder sacar los carteles.

4) ANALIZAR: construimos nuestro vídeo, destacando en este proceso las aportaciones de cada uno y mostrándolas de una forma original.

5) EVALUAR: comprobamos el resultado obtenido. Lo visualizamos antes de su montaje.

6) CREAR: nos lanzamos a la creación del vídeo y lo colgamos en nuestro blog para el DÍA DE EUROPA.

Siguiendo a KOLB:

Capacidad de Experiencia Concreta (EC): El alumnado se implico en algo que no habían realizado hasta el momento. 

Capacidad de Observación Reflexiva (OR): Intentamos dar una visión abierta, de aplicación de conocimientos en el aula y original.

Capacidad de Conceptualización Abstracta (CA): creamos algo diferente, se implicaron en la creación de material audiovisual. 

Capacidad de Experimentación Activa (EA): Lograron realizar el vídeo y conocieron herramientas que podrán usar en su día a día.